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小班《雨天》活动方案
发布日期:2017-05-15 09:23:333

活动一:小雨人儿

内容与要求:

1、理解故事,乐意模仿角色对话并尝试角色扮演。

2、欣赏并感受故事诗意、欢快的气氛。

活动准备:

故事教学图、背景音乐、玩偶小雨人一只;地面布置成池塘(贴菏叶);角色表演道具(剪好图案的即时贴)。

活动过程:

一、完整欣赏,初步感受故事(运用背景音乐)

1、猜猜说说“小雨人”

导语:猜猜这是谁?我们来和他打招呼,和他说说话吧。(出示玩偶)

小结:这是小雨人。想知道他去了什么地方,认识了哪些朋友,我们就来听听故事《小雨人》吧。

2、完整倾听故事

提问:故事的名字叫什么?小结:故事的名字叫《小雨人》。

提问:小雨人去了什么地方?

小结:小雨人去了池塘边。(出示背景图,引导幼儿看图片说说。)

提问:小雨人认识了哪些朋友?

小结:小雨人认识了池塘里的小雨人、荷花、青蛙、红鲤鱼!(出示这4样教具)

二、分段倾听,理解故事内容(运用教学图)

导语:让我们再来仔细听听故事,听听小雨人说了些什么?

1、讲述故事前半部分(从开头到“哗!哗!哗!”),模仿角色对话。

提问:小雨人刚才说了什么?

用故事里的语言小结幼儿的回答。

2、我问你答

导语:我们一起来学学小雨人说话吧。我先来做问的“小雨人”,你们来做回答的“小雨人”。

以“一问一答”的形式进行角色对话模仿。

模仿对话:

问:咦,这个池塘怎么这么绿呀!

答:因为里面装满了荷叶!

问:荷叶像什么?

答:荷叶像鼓,荷叶像鼓!我们要敲鼓,我们要敲鼓!

3、讲述故事后半部分(从“哗!哗!哗!”到结束)

提问:荷叶鼓是怎么发出好听的声音的呢?

小结:哒哒哒,哒哒哒(缓慢)哒哒哒哒哒哒哒(欢快)!我们也来敲敲吧!

幼儿作小雨人敲荷叶鼓(教师指导节奏快慢的区分。)

三、集体表演故事

表演方法:个别幼儿自愿选择扮演青蛙、荷花、红鲤鱼,老师和集体幼儿扮演“小雨人”。重点表演场景:

1、在云朵里,排长队跑来跑去。

2、小雨人敲菏叶鼓,荷花、青蛙、红鲤鱼跳舞。

 

活动二:滴答滴答下雨了

内容与要求:

1、知道下雨的时候要用雨伞等工具遮雨。

2、用不同图形装饰雨伞,表现下雨撑伞在雨中玩的情景。

活动准备:雨天的录像、胶棒、操作材料。

活动过程:

一、观察交流

1、看录像,猜猜下雨的时候哪些地方湿了,哪些地方没湿,说说理由。

2、说说下雨的时候怎么才能在雨中玩。

3、讲讲自己喜欢雨吗,还有谁也喜欢雨。

小结:下雨的时候要用雨伞等工具遮雨。

二、教师示范

1、将小动物撕下后贴到下雨了的背景图上。

2、将伞撕下,黏贴在小动物们举着的伞把上。然后把小的图形(圆形、星形)撕下黏贴在伞面上,装饰小动物的伞。

3、将雨鞋黏贴在没有穿雨鞋的小动物脚上。

三、幼儿操作

1、伞把和伞面是否连接在一起。

2、是否正确的黏贴图形。

四、活动延伸

1、除了雨伞和雨鞋,还有哪些遮雨的工具。

 

活动三:小雨点

内容与要求:

1、幼儿乐意学唱歌曲。

2、幼儿通过歌曲感知水的用处。

活动准备:

音乐、各种图片

活动过程:

一、欣赏歌曲《小小雨点》

1、幼儿欣赏歌曲

2、讨论:歌曲里有什么?小雨点落到了什么地方?猜想下这些地方会怎么样呢?

二、结合图片,帮助幼儿理解歌词

 提问:小雨点来到什么地方,落到哪里?

提问:小雨点又来到什么地方,落到哪里?

提问:我穿上小雨衣,小雨点落到了哪里呢?

三、游戏《小小雨点》,感受歌曲的活泼、欢快。

要求: 1、小雨点落到哪,就扮演哪里的角色。 

       2、边念歌词边跟音乐做动作。

四、随音乐即兴表演

1、教师创设情境,幼儿扮演小雨点表演歌曲。

2、鼓励幼儿跟唱歌曲。

 

活动四:花儿爱喝水(活动目标:

  1、知道雨水能帮助植物生长。

  2、尝试用水粉颜料自上而下地点雨滴,表现给花儿喝水的情景。

活动准备:

  1、雨天的课件

  2、操作材料

  3、颜料盆、棉签若干

活动过程:

一、观察交流

提问1:(播放下雨的声音)听!这是什么声音?

过渡语:春天到了,这是春雨的声音。

提问2:春雨都会落到哪里呢?(大树上、屋顶上……

提问3:看看春雨到底落到了哪里呢?(小朋友的雨伞上、大树上、花草上)

  过渡语:春雨落到了大树上,大树说:春雨真好喝!春雨落到了小花、小草上,小花、小草说:春雨真甜真甜!

提问4:小树、小花、小草为什么都喜欢春雨呢?(喝了雨水能够长高、长大)

小结:小树、小花、小草都喜欢春雨,因为它们喝了春雨就会长大长高。

二、操作尝试

 1、伤心的小花

 提问1:美丽的春天到了,我们的花园里面也种了许多植物,是什么呀?(小花)花园里都开了什么颜色的花朵?(红、黄、蓝……)。

  小结:对呀,花园里开了五颜六色的花!

 提问2:听!是谁在哭呀?(是我,小花,呜呜~~)小花你为什么哭呀?(我口喝,没水喝~~)它们没有水喝会怎么样?(枯萎)那该怎么办?(浇水、下雨)

 2、示范给小花喝水

  过渡语:这时小花的哭声被天上的乌云听见了,它飘了过来决定要帮助小花。  教师演示给小花喝水(轻轻地从一团乌云处,一点一点地点下来,直到点到一朵花上):下雨啦,下雨啦,一滴小雨滴、两滴小雨滴、三滴小雨滴……,从上往下落下来,小雨滴们排队啦!快快亲亲小花朵!

  重点提示:自上而下地点雨滴,让每朵花都喝到雨水。

 提问3:谁也来试一试,让我们一起请小雨滴出来。(请个别幼儿上来点小雨滴)

三、绘画表现

  1、花园里还有许多花儿也想喝水,我们一起来请小雨滴出来吧!

  要求:小雨滴藏在乌云里面,我们先把乌云请出来哦,让乌云飘过来。

  2、幼儿操作,教师巡回指导

  指导重点:

  l 从云团到花朵,从上到下地用小点连起来。

      2 让每一朵花都喝到雨水。

      3 引导幼儿快快把小雨滴请出来。

  3、将作品展示在小花园中

 小结:花园里的花喝到了雨水长得更加漂亮了,我们一起和它们跳舞吧!我们幼儿园里还有许多小花,它们没有喝水,我们一起去帮帮它们吧!

 

活动五:下雨的时候

活动目标:(1)感受气象变化的神奇

  (2)知道下雨了要带出的各种雨具

  活动准备:(1)选择一个下雨天

  (2)幼儿人手一样雨具:雨伞,雨衣,雨鞋

  活动过程:

  1、引发兴趣

  (1)教师出示谜语:千根线,万根线,落进河水看不见。

  (2)教师带领幼儿来到走廊观赏下雨的情景。

  提问:你看到了什么?听到了什么声音?小雨滴是怎么落下来的?(请小朋友有动作表示).

  (3)教师:猜猜看小雨滴会落到哪里?下过雨的地方会发生什么变化?(请幼儿根据自己的生活经验发表自己的意见)

  2、下雨了

  (1)教师:下雨了,我们应该怎么办?

  (2)教师出示各种雨具:雨伞,雨鞋,雨衣。介绍这些雨具的使用方法以及作用。

3)教师带领幼儿穿戴雨具在雨中逛一圈感受雨结束。让幼儿通过视觉,听觉,触觉等多种感官认识雨点。

 

文章作者:九亭五幼
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